# 俄克拉荷马大学人类学系师资全览

> 作者：吉祥法师

## 引言

俄克拉荷马大学（The University of Oklahoma，简称OU）人类学系作为美国中南部地区颇具影响力的人类学教研重镇，坐落于校园内的戴尔塔楼（Dale Hall Tower）。该系涵盖考古学、生物人类学、社会文化人类学、医学人类学及语言人类学等主要分支领域，师资力量雄厚，研究方向多元，既有深耕北美原住民考古与历史学的资深学者，也有从事全球健康、社会不平等、语言复兴等前沿课题的新锐力量。以下将对该系核心师资队伍、附属教研人员及荣誉退休教授进行系统梳理与介绍，以呈现该系完整的学术生态与研究布局。

## 一、核心师资队伍

核心师资队伍由人类学系正式在编的教学科研人员组成，他们在系内承担主要的课程教学、研究生指导与科研项目任务。根据专业领域的不同，这些学者大致可划分为考古学、生物人类学、社会文化人类学、医学人类学以及语言人类学等几个方向，尽管许多教师的兴趣横跨多个子领域，体现出当代人类学交叉融合的学科特点。

在教学与科研空间分布上，人类学系的主要行政办公地点位于戴尔塔楼，但部分教师因其研究实验室、考古标本库房或跨学科项目的需要，办公室分布于其他建筑物中，例如物理科学中心（PHSC）、萨缪尔·罗伯茨 Noble 博物馆（SNMNH）、以及卡特人文中心（Cate Center）等。这种空间上的分散布局在某种程度上也反映出该系学科构成的多样性与跨学科合作的广度。

### 考古学方向

考古学是俄克拉荷马大学人类学系最具传统优势的学科方向之一。该方向的教师队伍以北美考古学为核心，同时覆盖中美洲考古、西南部考古、历史考古以及考古计量分析等多个次级领域。

**帕特里克·利文古德（Patrick Livingood）** 是现任系主任，同时担任副教授。他的研究聚焦于北美东南部原住民社会的复杂化进程，尤其关注密西西比文化时期（Mississippian period）的政治组织与社会等级结构的形成机制。利文古德教授运用地理信息系统（GIS）和空间分析技术，重新审视了卡霍基亚等大型遗址的政治经济网络，在考古学空间统计方法的应用方面发表了一系列具有方法论语境意义的论文。作为系主任，他同时承担着学科发展规划、师资队伍建设与本科生教学改革等重要行政职责，是该系学术行政双肩挑的核心人物。

**邦妮·皮特布拉多（Bonnie Pitblado）** 教授是北美古印第安人研究领域的知名学者，尤其以早期古印第安人（Paleoindian）的流动模式与石器技术分析见长。她长期致力于北美大平原及落基山脉地区的考古调查工作，关注末次冰期以来人类对北美内陆环境的适应策略。近年来，皮特布拉多教授在公共考古学与考古遗产保护方面投入了大量精力，积极推动专业考古学家与业余收藏者之间的对话与合作，探索出一条“协作式考古”的新路径。

**阿萨·兰德尔（Asa R. Randall）** 副教授的研究兴趣集中在北美东南部狩猎采集社会在全新世中期的复杂化过程。他长期在佛罗里达州开展考古发掘，以贝壳堆遗址为切入点，探讨非农业社会中的纪念性建筑行为与社会整合机制。兰德尔教授在考古学理论上倾向于新唯物主义与生态现象学的路径，强调从物质与景观的互动关系中重新理解史前社会的社会记忆与地域认同建构。

**马克·莱文（Marc N. Levine）** 副教授专攻中美洲考古学，特别是墨西哥西部的塔拉斯科帝国（Tarascan Empire）的都市化进程与帝国边陲的社会动态。他主持了米却肯州多个遗址的系统发掘项目，关注中美洲复杂社会中手工业生产专业化、长距离交换网络以及帝国与附属群体之间的政治互动等议题。莱文教授的研究为理解中美洲非阿兹特克系国家的政治组织形态提供了重要案例，也使学生得以接触到美国本土考古学以外的中美洲研究传统。

**萨拉·特拉伯特（Sarah Trabert）** 副教授的研究重心是北美大平原南部从史前到历史时期的原住民生存策略变迁。她特别关注欧洲殖民接触之后原住民社会在经济结构、聚落形态与身份认同方面的持续性调适，通过考古材料与历史文献的互证来还原那些在文字记载中常常“失声”的普通原住民家庭与社群的生活经历。她的研究为北美历史考古学中原住民能动性的讨论注入了新的活力，也在当代原住民社群协作研究的方法论层面做出了积极探索。

**马修·佩尔斯（Matthew Pailes）** 副教授的研究结合考古学与民族史学路径，关注北美西南部与西北墨西哥的史前社会网络与资源流通。他在索诺拉河上游流域开展的长期田野调查项目，揭示了跨区域社会网络中奢侈品与实用物品流通的不同节奏与动力机制。佩尔斯教授在陶器岩相学分析方面有深厚的造诣，通过陶瓷岩相学与地球化学分析，重构了史前交换网络的节点与路径。

**塞缪尔·杜威（Samuel Duwe）** 副教授的研究聚焦于北美西南部普韦布洛社会的历史变迁，尤其是西班牙殖民时期原住民社会的韧性、适应与反抗。他运用考古学、民族史与口述传统的多重证据来探讨殖民情境下普韦布洛人如何维系其社会—宇宙论秩序。杜威教授与当代普韦布洛部落保持着长期的协作研究关系，强调考古学研究应当服务于原住民社群自身的文化传承与历史诉求。

**托马斯·芬恩（Thomas R. Fenn）** 助理教授的研究领域颇为独特，结合了考古学与科技史，专注于古代玻璃与釉彩工艺的起源与传播。他通过岩相学与地球化学分析手段，对亚欧大陆古代玻璃珠等装饰品的生产体系与流通网络展开系统研究，同时也在北美考古材料中应用同样的技术分析手段来讨论跨区域接触问题。

### 生物人类学方向

生物人类学方向的教师队伍集中体现了该系在人类演化、古DNA分析、骨骼生物学与人类种群遗传学方面的研究实力，且与考古学方向之间存在着密切的方法论互渗。

**克米特·安德森（Kermyt G. Anderson）** 副教授的研究横跨行为生态学与人口学两个领域。他早期关注男性生殖策略的进化生物学基础，近年来则将行为生态学的理论框架运用于南非地区男性健康行为与家庭结构的研究之中。他的研究展现出生物人类学如何与公共健康问题形成有效对话，尤其是在HIV/AIDS高发地区的社会行为干预层面。

**考特尼·霍夫曼（Courtney A. Hofman）** 副教授是古DNA与古蛋白质组学研究的代表性学者。她在北美及环极地地区开展了大量关于古代人群迁徙与饮食结构重建的分子考古学工作。霍夫曼教授在古微生物组研究方面尤为突出，通过分析古代牙结石中的DNA来重建史前人类的饮食构成与健康状况。她的实验室配备了先进的分子生物学设备，为研究生提供了前沿的古分子研究训练平台。

**布莱恩·肯普（Brian M. Kemp）** 副教授同样以古DNA研究为主要专长，是北美地区最早将古DNA技术系统应用于原住民群体历史重建的学者之一。他的研究覆盖了从阿拉斯加到美国西南部的广阔地域，通过线粒体DNA与核基因组分析等方法追踪史前人群的迁徙路线与种群动态。肯普教授尤其关注古DNA研究中的伦理问题，致力于建立与当代原住民社群之间的尊重性合作关系。

**杰西卡·塞雷索-罗曼（Jessica I. Cerezo-Román）** 副教授的研究领域横跨生物考古学与考古学两个方向，主攻骨骼埋藏学与古代丧葬实践的社会意义解读。她长期在墨西哥及中美洲地区开展研究，探讨古代社会如何通过身体处理方式来表达社会身份、政治关系与宇宙观念。塞雷索-罗曼教授注重在生物考古学分析中纳入社会理论的视角，挑战传统上偏重生物学描述的研究路径。

### 社会文化人类学方向

社会文化人类学方向的教师涉及社会不平等、性别研究、全球化进程、物质文化、城市人类学以及非洲研究等广泛议题。

**贝蒂·哈里斯（Betty J. Harris）** 教授是该系资历最深的社会文化人类学者之一。她的研究关注性别分工、经济发展与社会变迁之间的复杂关系，特别聚焦于非洲裔美国人的社会结构与家庭组织模式。哈里斯教授是将马克思主义政治经济学视角引入文化人类学教学与研究的重要推动者，她的课程注重培养学生对结构性不平等的批判性分析能力。

**丹尼尔·梅因斯（Daniel Mains）** 教授同时任职于人类学系与非洲研究中心。他的田野研究基点在埃塞俄比亚，关注的核心议题是青年、失业与时间经验之间的纠缠关系。梅因斯教授在其广受好评的专著中探讨了埃塞俄比亚青年在后发展国家语境下如何经验“等待”这一社会时间状态，以及这种等待如何塑造了他们对未来、希望与公民身份的理解。近年来，他的研究兴趣进一步扩展至基础设施与城市发展领域，关注大型基础设施项目（如水电站）所承载的现代化想象及其在地方社会的实际落地过程，其关于基础设施人类学的研究在学界产生了广泛影响，成为“希望的时间性”与“发展的意识形态”研究的代表性成果。

**金伯利·马歇尔（Kimberly Marshall）** 副教授的研究聚焦于非洲城市中的宗教实践和社会变迁。她的田野研究基点在肯尼亚与坦桑尼亚沿海地区，关注伊斯兰教在当代东非城市中的多样化表达形式。马歇尔教授注重从性别与代际关系的维度切入，探讨年轻穆斯林如何在全球化语境中重新定义宗教认同与道德边界。

**克莱尔·尼古拉斯（Claire Nicholas）** 助理教授的研究兴趣集中在对物质文化与设计的人类学考察。她曾在法国开展田野研究，关注设计产业中的知识与技能传递过程，探讨当代设计师如何在其专业实践中协商艺术创造性、市场需求与文化传统之间的关系。尼古拉斯教授在教学法上别具一格，将设计人类学的方法引入课堂，鼓励学生通过动手实践来理解物质文化的生产逻辑，体现了“做中学”的理念。

**卡米洛·桑斯（Camilo Sanz）** 助理教授的研究跨越社会文化人类学与医学人类学两个领域，在拉丁美洲语境下探讨国家暴力、心理健康与医疗政治之间的纠葛。他的田野研究聚焦于哥伦比亚武装冲突后的心理康复实践，分析人道主义心理干预如何在地方政治与文化逻辑中被重新诠释和挪用。桑斯教授在心理人类学理论与民族志写作方面均有独到见解，是新兴一代医学人类学者中的活跃代表。

### 医学人类学方向

医学人类学是俄克拉荷马大学人类学系的一大特色方向，拥有一支规模可观的跨学科教研团队，与美国本土原住民健康问题研究形成了鲜明的学术品牌。

**泰西·凯瑟琳·赫希菲尔德（Tassie Katherine Hirschfeld）** 教授的研究聚焦于全球健康背景下的政治经济学视角。她在古巴开展了长期的田野研究，探讨社会主义体制下的公共卫生体系如何应对经济危机与资源短缺。在古巴研究之外，赫希菲尔德教授近年来也将研究视野拓展至人道主义援助的批判性分析领域，关注国际救援体系在实际运作中的权力关系与结构性矛盾。

**洛里·杰维斯（Lori L. Jervis）** 教授是医学人类学方向的核心学者之一，专攻美国原住民老年群体的心理健康与照护问题。她在俄克拉荷马州多个原住民部落社区中开展应用性研究项目，关注认知障碍、抑郁症以及精神卫生服务获取的不平等问题。杰维斯教授的研究具有强烈的公共导向性，其研究成果直接服务于原住民社区的健康干预政策设计，是该系将学术研究与社区实践结合最为紧密的学者之一。

**保罗·斯派塞（Paul Spicer）** 教授在医学人类学与心理人类学领域享有很高的学术声誉。他在美国印第安人心理健康研究方面拥有超过二十年的田野经验，重点关注原住民社群中酗酒问题、文化适应压力以及积极心理健康（positive mental health）等议题。斯派塞教授参与了多项由美国国立卫生研究院（NIH）资助的大型跨文化心理健康研究项目，其研究视野跨越心理学与人类学的学科边界，为理解文化如何形塑心理痛苦与复原力的具体路径提供了大量实证依据。在医学科研方法上，他擅长混合研究方法（mixed methods）的设计与运用，致力于将民族志洞察引入循证医学研究的框架之内。

### 语言人类学方向

语言人类学方向的师资规模虽然相对精干，但在语言复兴、语言意识形态以及语言与社会认同的关系等议题上具有鲜明的研究特色。

**阿曼达·明克斯（Amanda Minks）** 教授的研究聚焦于语言社会化与语言意识形态的交叉地带。她在中美洲尼加拉瓜的米斯基托海岸开展了长期田野研究，关注原住民与非洲裔加勒比社区中语言、音乐与族群认同之间的互动关系。明克斯教授将语言人类学的分析视角拓展至声音与表演研究的维度，探讨孩子们如何在日常语言互动与音乐活动中习得社会身份与文化价值。

**拉奎尔-玛丽亚·萨皮恩（Racquel-María Sapién）** 副教授是土著语言复兴运动的重要学者与实践者。她的研究重心放在俄克拉荷马州及周边地区原住民语言的记录、文档化与教学复兴工作之上，特别是与尤奇语（Yuchi）部落的深入合作堪称典范。萨皮恩教授不仅在语言文档化方法上精益求精，还致力于开发面向部落社区的语言教学材料与课程体系，将语言人类学的学术关怀与本地方言社群的生存需求高度统一起来。她在学术探讨中特别关注语言丧失与殖民历史之间的结构性关联，以及语言复兴过程中的权力协商问题。

## 二、附属教研人员

除了上述核心师资之外，俄克拉荷马大学人类学系还拥有一批附属教研人员，他们或来自校内其他院系和研究中心，或来自校外科研机构，通过联合指导、共同授课或参与合作项目等方式为人类学系的教学与科研生态系统注入补充性力量。

这些附属教师中包括**利兰·贝门特（Leland Bement）** 与**布兰迪·贝斯克（Brandi Bethke）** 等考古学者，他们在北美大平原的原住民考古学研究方面各有专攻；**德布拉·布雷（Debra Bray）** 、**詹妮弗·哈尼（Jennifer Haney）** 与**阿曼达·雷尼尔（Amanda Regnier）** 等学者则分别从生物考古、景观考古与历史考古等不同路径丰富该系的考古学教学谱系；**斯科特·哈默施泰特（Scott Hammerstedt）** 与**凯瑞·斯塔克尔贝克（Kary Stackelbeck）** 在区域考古学与文化遗产管理方面具有丰富的实践经验。此外，该系还设有访问学者与客座研究员的流动通道，通过政策文件的规范化管理来促进学术界内外的人才交流。

## 三、荣誉退休教授

该系拥有一批荣誉退休教授，他们虽然在形式上退出了日常教学与行政工作，但其学术影响仍深深嵌入该系的知识传统之中。这些荣休教授包括已故的原住民语言学者**约翰·邓恩（John Dunn）** 、文化人类学家**莫里斯·福斯特（Morris Foster）** 与**洛蕾塔·福勒（Loretta Fowler）** ——福勒教授在基奥瓦人（Kiowa）政治组织研究方面享有盛誉；考古学家**帕特里夏·吉尔曼（Patricia Gilman）** 与**唐·怀科夫（Don Wyckoff）** 曾在北美考古学领域做出过奠基性贡献；**保罗·明尼斯（Paul Minnis）** 在植物考古学与干旱区农业起源研究上具有广泛影响；**肖恩·奥尼尔（Sean O'Neill）** 、**理查德·佩尔斯（Richard Pailes）** 、**格斯·帕尔默（Gus Palmer）** 与**莱斯利·兰金-希尔（Lesley Rankin-Hill）** 等学者分别在不同时期为该系的教学与研究做出了各自的贡献。这些荣誉退休教授共同构成了该系历史积淀与知识传承的重要组成部分。

## 结语

总而言之，俄克拉荷马大学人类学系的师资结构完整地折射出当代美国人类学学科发展的格局与趋势：一方面，传统的四大分支学科框架依然有效地组织着教学与研究活动；另一方面，子领域之间的边界日益模糊，医学人类学与生物考古学、语言人类学与社会文化人类学之间呈现出频繁的交叉对话。尤其值得关注的是，该系在北美原住民研究这一领域形成了跨越所有分支方向的集群优势，无论是考古学中的原住民历史重建、生物人类学中的古DNA谱系追踪，还是医学人类学中的原住民健康公平与语言人类学中的土著语言复兴，都围绕原住民社群的知识需求与现实关切形成了高度聚焦的学术生产力。这种以区域与社群为锚点、以方法多元为特征的师资生态，为人类学系的学生提供了既具有学科深度又具有社会相关性的训练环境，也使得该系在美国中南部乃至全国人类学界占据了一个不可忽视的学术位置。